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一些规则让孩子的生活变得艰难。她想要感受到脚趾下的柔软的草地，但是标语说出来，或者她想要炸进蓝色的水中，但救生员警告她不要跳跃。拼写规则并非如此。只要你不要让你的孩子超负荷，拼写规则就可以帮上大忙。三，四条规则涵盖了你的孩子需要知道的所有重要的拼写因素。
<！ Rule 1：Bossy e你到处都写Bossy
e 。这就是为什么这是一个伟大的信给你的孩子去了解。以下是规则：您的孩子通过在 mat 的末尾添加Bossy e 来拼写单词，如 mate 。 e 是专横的，因为它会在单词中长出另一个元音以发出长时间的声音或喊出它的名字。这里有几句话显示Bossy e 做它的事情： 板，伴侣，湖泊，皮特，场景，骑，隐藏，我的，骑，骨，希望，可爱，和 调 。 <！ - 2 - > 当一个元音发出一个长音时，它和它的名字是一样的。 Bossy
e使元音（在它的标签上）有一个很长的声音 或 喊出它的名字。规则二：当两个元音走路时，第一个元音在说话。 这里有一个可爱的押韵，帮助你的孩子记住另一种拼写长元音的方式。当拼写单词 整齐
和
船， 时，您的孩子可以通过两个元音前往第一个在说话的押韵。最长 - e 听起来符合两个元音规则。如 meet，seed， 和 杂草， 或 ea 中的 e 像 团队，座位， 和 珠子。 这两个元音并排排列，但是第一个发出长音。一个长的 o 声音通常也拼写两个元音。 o 与 小船，外套， 和 贷款 中的 oa 拼写。长的 和 声音也可以与并列元音拼写。用 痛 和 雨， 这样的词语，你的孩子用 ai拼出长的 a 声音。看看这两个元音是如何组合的？你的孩子需要用他听到的长元音开始，然后记住伙伴关系。 <！规则三：y表现得像一个元音 毫无疑问，元音的拼写是棘手的。这就是为什么这四个拼写规则是关于他们的。每当你的孩子听到一个长音的声音，他必须通过选项，这解释了为什么他总是需要使用废纸拼图时。第三种选择主要是用你的孩子在单词的末尾听到的长音 e 或长音 我 。
y- 作为元音规则应用于拼写为
y的单词末尾的元音。 在 快乐 和 晴朗， 等单词中，您的孩子使用 y 听起来像长 e 。用 和 这样的小字， ，他用它听起来像很长的 我。 像 system，cyst， 和 gypsy 这样的单词怎么样？换句话说，你的孩子用 y来拼出短小的 i
声音。 囊肿 和 gypsy 是soft- c 和soft- g 拼写（以及使用y使短 - i 声音）。 使用 y 使 e 或 i 发声。当你的孩子把
y 放在更长的单词的末尾（比如 happy ）时，它会发出很长的 e 声音，当她把 在短单词的结尾（如 ，由 ） ，它会发出一个很长的 i 声音。她在一些单词（如 gypsy ）的中间使用 y 使短 i 发出声音。当你的孩子养成在废纸上写下拼写选项的习惯时，她会更好，更好地决定是否使用 y。规则四：我之前除了c之外（当你听到ee的时候） 所有的单词都有很长的 e 声音，而 i- 除了 e- 之外，
c
规则会为您的孩子提供第四个拼写选项。问题就变成了：如果你的孩子在 Pete， 或者像 和 中的两个元音相遇， y
